亲子共读这一年 之 历史人文篇

 小小的睡前仪式,大大的安全感

无需多余的话语,这就是最好的母爱。

     又临近年尾了,每到这样的年尾,妈妈就想写点什么,记录这一年来家里这个小女孩子的成长,虽然这样的成长记录已经是多年来一直的习惯,可每每提笔,总觉得似有千言万语,确不知从哪说起。想来,这都是因为孩子的成长变化实在太快,太快了。那还是从记录这一年的阅读生活开始吧。

第一篇   历史、人文篇       

历史类:
关于为什么要给孩子读历史书

 

历史带给孩子们时间上的纵深知识
               让孩子了解一些他(她)来到这世界之前就已经发生的事情
               带孩子走出他有些以自我为中心、封闭的生活
               开阔孩子的眼界,拓展他们的视野,为他们打开通往过去岁月的通道

       
  今年和小萌陆续读了几套历史读物,只能是很浅的读,因为毕竟孩子还小,但是我们开启了一段有趣的旅程。每晚,在听完绘本故事后,就好比听一个说书人讲故事,听妈妈讲20分钟的历史小故事。

最值得推荐的一套历史读物
《希利尔儿童世界历史》

亲子共读这一年 <wbr> <wbr>之 <wbr> <wbr>历史人文篇(2015年)

实际上这是一套套装书,全套书有三本,分别是《希利尔写给儿童的世界历史》、《希利尔写给儿童的世界地理》和《希利尔写给儿童的艺术品史》,步印童书馆的《写给儿童的世界历史》就引进于这套书。但我买了这套书的原版,觉得这套书更有趣。

先介绍下希利尔
维吉尔·莫里斯·希利尔(VirgilMores Hillyer,1875—1931),出生在美国马萨诸塞州的韦茅斯,是“在家教育”课程体系的创建者和杰出的教育家,他毕生从事中小学教育,酷爱历史和艺术,喜欢旅行。希利尔从哈佛大学毕业后,在纽约的布朗宁学校教了两年书,随后迁往马里兰州。1899年,他成为巴尔的摩市卡尔弗特学校的第一任校长。他痛感传统教科书的枯燥无味,立志为孩子编写一套读起来兴味盎然的历史、地理和艺术读物,正是这套经典教材为他赢得了世界性的声誉。
   《希利尔儿童世界历史》采用编年体的写史方法,以时间为经,空间为纬,重要历史人物和事件为节点,把不同国家地区在同一时间段的历史发展放在一个巨大的“时间阶梯”上,深入浅出地讲述了从万物起源到二战结束的历史大事和著名人物,为孩子们提供了世界历史中个时代的连续图景。书中运用“不超出孩子理解能力”的语言和妙趣横生的比喻,使得那些看起来枯燥无味的孤立史实,不仅有了内在的时空关联性,而且变得精彩纷呈和寓教于乐,令人有身临其境之感,犹如坐上了魔法飞毯,穿行于时光的隧道,追溯着我们这个世界的来龙去脉和文明进程。
从地球的开端开始,时间向前,孩子们听到特洛伊战争、知道所罗门王;恺撒、庞贝陆续登场,
 

考虑到儿童的阅读习惯,《希利尔儿童世界历史》精选了421幅全彩插图,并配有专业的图解说明,让孩子们在掌握丰富详实的历史知识的同时,能够在脑海里形成一系列可视的连环画面,从而对世界历史的知识点有更深入的理解和掌握。

这是这套书的另外两本

亲子共读这一年 <wbr> <wbr>之 <wbr> <wbr>历史人文篇(2015年)

亲子共读这一年 <wbr> <wbr>之 <wbr> <wbr>历史人文篇(2015年)


这两套书由步印童书馆出品,也是两套不错的历史读物。尤其推荐《写给儿童的中国历史》,这套书由台湾作家陈卫平编写。陈卫平台湾学者、作家,资深出版人。毕业于辅仁大学哲学研究所,后致力于儿童图书出版工作。可以说这套书不仅仅是一套历史书,其中有中国的民间故事,有中国的传统文化,中一套不可多得的亲近母语的书。
       比如
第11册,书中开篇的故事讲述的是《月饼的故事》,说的是汉人反抗蒙古人的起义,通过月饼传递消息方便联络。相传这就是月饼的由来。而作为读者在中秋节读的这个故事,分外应景,顺带科普了历史知识。
对于历史类的书,就像前面说的,我们只是每晚20分钟的共读,毕竟孩子小,培养兴趣最重要,妈妈希望在这种浅移默化中让孩子爱上历史。 




                                                    人文艺术篇

       人文篇、艺术篇
       小萌喜欢画画,因着这个原因。在我们的阅读书目中,当然少不了人文、艺术的熏陶。人文、艺术的东西是需要慢慢感知的,没有大量的欣赏与阅读,何来有一双发现美的眼睛呢? 


最值得推荐的《Look!系列 

亲子共读这一年 <wbr> <wbr>之 <wbr> <wbr>历史人文篇(2015年)

《看!身体怎么说话》
《看!线条怎么说话》
《看!各种角度看名画》
《看!观察画里的光》
《看!画家也会捉弄你》

先说下读艺术绘本的感受吧,其实这也是以前在读书笔记中的记录
带孩子读艺术、科普类绘本可能不如读情节类绘本那样有趣,但我觉得这类绘本有一股“父亲式的温柔”。含蓄而不外露,随着时光的流逝,越发让人难以忘记。当然这类绘本大都不是搂抱在一起,你侬我侬的阅读,需要的是家长鼓励孩子自己沉侵,自己面对整个世界。然后,静悄悄地给出一点挑战,一点线索。引导孩子走下去,继续朝前走。去感受、去体会,对于5岁以后的孩子来说,这恰恰是引导孩子自已独立思考的好方法。好的艺术绘本,不仅让孩子沉浸其中,对于成年人来说,共读这类绘本同样也是和孩子一起重新来感受、学习、思考、欣赏艺术的绝好机会。


      绘本读到现在,已经越来越明白它的功用是什么,那就是无用,学前的孩子读绘本,不是为了识字、而是为了培养她们热爱美、欣赏美。亲子共读,就是无限留白、无尽体验以及无穷好玩。


回到这套书,作者吉莉恩.沃尔夫, 来自于
达伟奇画廊教育部门。达伟奇画廊是一个历史悠久的、地标性的美术馆。这5本书是吉莉为了让非专业的爸爸妈妈也能和孩子直起进行名画亲子欣赏的,共同提高艺术品位而专门创作的。在这套书中,世界上的名画你都可以欣赏的到,每一幅名画背后的精彩故事也会让你和孩子畅游在艺术的海洋里。


另一套值得推荐的艺术绘本是
《我的第一套艺术启发绘本》

亲子共读这一年 <wbr> <wbr>之 <wbr> <wbr>历史人文篇(2015年)
 

《我的第一套艺术启发绘本》其实是一套介绍艺术品家生平的绘本
包括《追逐色彩的梵高》、《梦想家达芬奇》、《文艺巨匠米开朗琪罗》、《色彩大师高更》和《典雅画家拉斐尔》共5本书,分别讲述了他们的一生或是人生中最重要的一段时期,在不同的境遇和心情下创作的作品,书后有代表作赏析。孩子可以通过了解艺术家的经历来更透彻地领会他们的作品,通过赏析名作来更深入地了解艺术家的一生,对于提高孩子们艺术欣赏能力和艺术素养非常有好处。 本套书有以下五大特点:
这套书精选择的5位艺术大师可以说都是顶尖的
梵高,荷兰后印象派画家。他是表现主义的先驱。“后印象派三杰”之一。
高更,法国后印象派画家、雕塑家、陶艺家及版画家,“后印象派三杰”之一。
拉斐尔,被称为“画圣”,代表了文艺复兴时期的艺术巅峰。
达芬奇,博学家,不仅精通绘画家,还是,在音乐、数学、植物研究等方面也有很高的造诣。
米开朗琪罗,雕塑家、建筑师、画家和诗人。三人被称为“文艺复兴三杰”。

视角独特 
在《追逐色彩的梵高》中,作者从梵高写给弟弟提奥的信中得到灵感,娓娓道来印象派大师梵高追寻自我的一生,以及他与弟弟提奥亲密深厚的兄弟感情。在《梦想家达芬奇》中,透过鬼灵精怪的学徒贾克莫来了解这位天才博学家达芬奇……以独特的视角让孩子探触到这些伟大的艺术家灵魂。这本书是小萌最喜欢的一本,从这本书里,小萌认识了所有梵高的画。
文字优雅 
作者用诗意的语言细腻的展现了艺术家的或是激情或是温和的性格和情感,仿佛能身临其境感受到艺术家创作时的心境,感受到他们创作作品时的状态,感受到达芬奇的勤奋好学,梵高对色彩的疯狂追求,米开朗琪罗对艺术的严谨态度……
绘图巧妙 
每本书的图画是根据各个艺术家的绘画风格而创作的,有些用画、有些用粘贴,细腻精致,呈现艺术大师坚持追求艺术的浓烈情感,让插图变成了艺术品。艺术家的代表作被巧妙地嵌进图画里,展现了绘者本身的美术造诣。家长在跟孩子看的时候不仅可以讲故事,也可以让孩子从画风上体会,感受艺术家伟大的人格魅力,得到艺术的熏陶,就像上了一堂艺术课。
名画赏析
高清晰的名画,深入浅出的赏析,让孩子读完大师的故事后,不仅
可以看懂名作,还可以了解到名作背后的故事,更深刻地理解大师的个人风格。

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时间:2015-11-04 19:27:06  来源:网络  作者:茹鸽

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